許恩恩 學姊

一、主要學歷

台北大學社會學系學士103級 畢業

清華大學社會所碩士 畢業

二、經歷

黃郁芬議員辦公室法案助理

三、現職

行政院唐鳳政務委員辦公室副研究員

四、學思歷程

對於社會學的熱愛

許恩恩學姊覺得自己很幸運，因高中時期就讀高雄女中的人社班，能有機會在高中時就接觸到社會科學，且閱讀過許多書籍。當時每週學校會安排一次與人文社會科學相關的演講，接觸到社會科學中不同的學門，又參加了人社營的經典閱讀計畫，因此開啟了學姊對於社會學的興趣。在準備考試時，便將社會學系作為自己的第一志願。但填志願時因為分數跟採計科目的關係，先進入了臺北大學社工系。即使有這樣曲折的經歷，學姊仍心繫著社會學，在大一時便選修本系的課，後來於大二的時候轉系至本系，正式成為本系的一份子。

有趣的事

有一學期系上應該要開設社會網絡的課程，因為一些問題而沒有開設，但學姐實在是很想修郭文般老師的社會網絡課程，便集結了一些也很想修課的同學，然後在臉書上發布開課訴求，不然就要遊行至老師的研究室門口靜坐抗議，因為當時社會上抗爭很盛行，便將抗爭的語言來開玩笑，最後就成功開成課程了！

印象深刻的老師與課程

在大學時期學姊覺得有很多的老師以及課堂都對她有著深遠的影響，大一印象最深的是王雅各老師的課，覺得女性主義跟性別觀點很酷，在社工系沒有那麼酷的課程。

必修課的部分，社會研究方法走進三鶯地區發問卷及在三峽老街作質化研究的過程，整個研究法的研究及推論過程等影響了學姊之後的職涯、看世界的方式；黃樹仁的社會思想史，教大家讀書、讀理論的方法，開啟學姊對於理論的那扇門，雖然大家不一定會同意老師的風格或解讀方式，但授課方式會讓大家清楚自己的想法和其他人哪裡不同，會幫助大家思考。

選修課的話，張恒豪老師的障礙研究對學姊的影響非常大，從障礙的觀點去看很多事情就會變得很不一樣，因為我們如果自己不是障礙者，沒有失能、沒有受傷就不會以障礙者的角度看事情。障礙是一個非常邊緣的地方，因此從障礙的角度看事情會有更多的啟發，也才發現在臺灣看待障礙的角度是非常落後的，並能了解社會對於障礙者的污名。陳韻如老師的拉丁美洲研究，老實說這堂課跟後來的一切其實沒有什麼關係，學姊上過許多韻如的課，但拉丁美洲研究最深刻，課程內容是完全不一樣的世界，去讀一些書，像在讀歷史書或課外讀物，了解到古巴的社會主義是怎麼一回事，讀一些以前自己覺得不會讀到的東西。

最重要的是郭文般老師的社會網絡，研究社會網絡的方法也影響到後來在清大寫的碩士論文，郭老師的社會學名著選讀也很棒，當時修課認真讀完厚厚的《民主在美國》，了解自由主義的各種民主體系，包括歐洲跟美國，能夠跟郭老師一起讀完一本書，真的是一件很棒的事！

體制外參與社會運動

學姊在大學期間參與過許多的社會運動，也參加過校內的異議性社團─翻牆社，並擔任過社長，在校內與翻牆社的成員一同聲援反媒體壟斷、核電等議題，至不動產系的課堂上抗議桃園航空城的爭議，校外的部分則參與了士林文林苑都更案、318學運等社會運動，前年香港發生反送中事件時，學姐也有至香港參與抗爭活動並做田野。

學姊當初會走上抗爭之路，一是因為時代氛圍，在當時的國民黨執政時期，參加社會運動是很正常的，並沒有特別突出的感覺。二是從性別認同開始出發，學姊第一次參加的社會運動是高雄的同志大遊行，另外人社班的課程之中，成令方老師有提到高雄中央公園旁有野草莓運動，當時學姐就隱隱約約對於性別議題有感覺，但還說不上真的很認識女性主義。到了大學之後，被人社營的朋友揪去參加土地徵收條例修法，看見農民在總統府前抗議，當年舉辦人社營便以土地為主題討論，後來接觸到士林王家的都更議題，便持續參與社會運動，從此踏上了抗爭之路。

社會學之於就業

l 社會運動的影響

在訪談之中學姐有提到參與社會運動對於後來的職涯影響很大，而她也一直在爬梳心情，有點不是很確定自己有沒有資格在現在的位置上，因為覺得自己是以社會運動累積的經驗而有現在的位置，這件事就有點心懷愧疚，一開始是參與抗爭跟運動是因為覺得這件事情是錯的，所以才開始去爭取，然後訓練了很多有的沒的技能，在318運動發生之後，運動者們有些選擇選舉，有些選擇進入體制，也有些人離開，就會覺得進入會不會忘記初衷、背叛群眾，但有時候會有種「因為我參加社運，所以我現在混得不錯」，有種奇怪的違和感，但有點還不知道怎麼解讀這件事對自己的生命意義，但不可否認的是學姐對於公共事務十分熱愛。

l 統計的思維

統計的思維不是指統軟體的實際操作能力，而是其中的邏輯，學姊認為統計應該落實在義務教育，因為我們的認識世界的方式有太多都是用統計去解釋，或著是用統計去堆疊出的結果，像是民調、疫情都是很明確的證據。統計的思維，我們看到的樣本有多少解釋力、哪些是我們解釋不了的、有沒有區位謬誤、有沒有選擇性偏誤、反事實會是怎麼樣子、什麼會有世代影響，這些就算沒有在使用統計，這些邏輯都清楚瞭解的話，進入到很多行業，便能會帶給大家一個不同的解釋方法與新的觀點，會比較容易抽開既有的組織內部或著是一些盲點，可以從全局的鉅觀角度去瞭解事情的真相。

五、對社會系的學弟妹的建議

學姊建議各位學弟妹們在大學期間，可以「厚臉皮」一點。現在的學生們都好像很客氣害羞，可能因為是年紀較輕，且又是文組的關係。「厚臉皮」其實可以獲得很多東西---因為系上的老師心態上其實是很開放的，不論是詢問問題與討論，還是跟老師們拜託幫忙，其實老師們的心都很軟、對於學生們百般包容，但前提是我們的臉皮得夠厚。畢竟老師研究室的大門，一直都是敞開的，只是我們要有勇氣走進去！！學姊又提及她前後幾屆的學長姐們都很喜歡回來系上找老師們敘舊。

很多時候除了在在課本上學習、跟系上老師討論以外，也可以拿自己的人生出來跟老師們對話，有時候老師們會給一些建議，有時候也會跟教科書講的不一樣。但就是這樣，才知道自己跟社會學的關聯原來是如此，同學要夠厚臉皮，就算不去上課，也要多跟老師聊天，不用害怕犯錯，畢竟學生就是有本錢犯錯，要善用老師「這項資源」、把老師「牢牢抓住」，在社科院六樓形成一個社群，這就是本系有如一個溫暖大家庭[註1]的真實感。

註1：「大家庭」這個詞很父權