陳婉琪
各位畢業生、畢業生家長，還有在座老師同學們，大家午安，今天，很高興有這個機會，我以本屆畢業生導師的身份，來為你們說一些祝福的話。
◎幸運
從時間點來說，我覺得你們是很幸運的一屆大學生。去年春天的太陽花學運，很像一場「公民大爆炸」，點燃公民社會的活力、也照亮這個社會該面對的衝突或問題。而「太陽花」發生的時候，你們剛好大三—一個最美好的人生階段—–不至於太青澀懵懂，但也還沒有面臨獨立謀生的壓力，仍然有相當充裕的時間，保有學生的身份，來觀察社會、探索自己、思考未來。
從所在科系來說，你們也是很幸運、很幸福的一群。不論四年前你們是自主選擇，或者是有緣分地「路過」，來到社會系裡，系上兩種類型的課程，分工、互補，成就了理想的大學生。一種是研究方法與統計的訓練，讓你們學會回答問題的方法，在職場上有一技之長，是謀生技能上的優勢。另一種課程則是各種主題的社會學知識（譬如宗教、政治、教育、性別……等等），有時延伸至其它人文歷史社會科學，這種寬廣的涉獵，讓你們對「我從哪裡來？這個世界為什麼是這個樣子？我們要往哪裡去？」這類的大問題，有著比別人更深刻的思考與涵養，這是視野上的優勢。
同時兼具技能的訓練以及視野的擴展。坦白講，我想不出有幾個科系，可以提供如此一石二鳥（摸蛤仔兼洗褲）、這般面面俱到的理想教育？
◎獨特
我一直覺得，真心喜歡社會學、並且準確掌握學科精髓的人，都會有一些特質。我試著用很淺白的話，來表達—這個學科有哪些獨特的性質呢？
一、它很單純。它屬於基礎科學，與政治學、經濟學同屬基礎社會科學。基礎科學的特質在於，我單純地因為好奇心、因為想知道、想瞭解，來追求知識。不是只為了填飽肚子，這是求真的單純。
二、它很包容。隨便舉個例，它承認經濟學式的理性觀點、樂於學習更嚴謹的數據研究或因果分析，另一方面，它同時也吸收人類學式的那種上山下海、辛苦紮根的探索方法。社會的每個角落、每種階級、它都願意去瞭解，更不用提社會學大帽子下多元、寬廣的研究範圍。
三、它很勇敢。這個學科一直鼓勵我們去挖掘「看不到的東西」。譬如，它喜歡研究文化的制約、僵化制度的綑綁，讓大家看到哪些因素限制著我們的無限可能。譬如，它重視權力關係的分析，讓我們挑戰原以為理所當然的權力或資源分配。
四、它很真誠。怎麼說呢？這個學科不是最完美、進展也不是最快，但是它很願意反思，很習慣真誠的面對問題。反思量化方法的可能侷限、反思質化方法的倫理問題。它重視社會的穩定元素，但同時也正視階級或群體的矛盾衝突。學院派流於封閉時它自我批判、行動派流於激進時，它回歸專業精神的價值。這些大大小小的議題，經常激盪出大量的辯論，但卻總是在衝突意見中，淬煉出更成熟的觀點與作法。
就這樣，一個單純、包容、勇敢、真誠的學科，與一群美好的青春生命，在這裡交會。
◎期許
如果你們同意我以上種種說法，那麼，幸運的、獨特的你們，是否也該承受一些期許？
二十年、三十或四十年後，我們會生活在什麼樣的社會中？你們的長輩們（譬如此刻在現場的父母、師長們）將會在什麼樣的社會環境中度晚年，是更民主、更自由、有尊嚴、有寬容的美麗島嶼？還是一個沒什麼改善，或甚至更糟糕的台灣社會，政治不透明、媒體不專業、教育不啟發、文化不尊重、民主開倒車、世界觀狹隘？
我想，在時光快轉的想像之下，我們確實有充分的理由，對你們充滿期許。
對我們當老師的來說，每到畢業時節，就像是將送走一艘艘的船，開始航向自己的人生旅途，航向未知。你與我，都會希望這艘船是well-equipped—載滿所需要的存糧，備有能夠讓你在惡劣天氣中生存下來的所有裝備。
這四年裡，在這個生活上溫馨、學術上嚴謹的系裡，有紮實的課程訓練，有滿滿都是書的閱覽室、有隨時樂於與你們分享的老師們…… 我相信我眼前是一群既有技能、又有視野的年輕人，是一艘艘裝備完善的船。對你們個人來說，此時此地，是準備迎向精彩人生的出發點。但是，我們還有更高的期許，因為我們知道，你們具有無限的潛力，不僅為自己還要為眾人，創造更好的生活。
