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誰能上大學:中國大陸高等教育的機會結構與階層化(1949~1997)
(碩士班:羅逸平) (指導教授:陳志柔)

刊登日期:2003-08-31  
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  • 研究生: 羅逸平
  • 論文名稱: 誰能上大學:中國大陸高等教育的機會結構與階層化(1949~1997)
  • 論文名稱: Getting Ahead into College: The Stratification in Higher Education in Urban China, 1949-1997
  • 指導教授: 陳志柔博士
  • 關鍵字: 高等教育  機會結構  中國大陸
  • [摘要]

    中共自一九四九年建國以來,經歷了大躍進、文化大革命、市場經濟改革等各種政治

    經濟制度模式,政治過程直接影響了高等教育的發展,而高等教育的機會結構存在著種種

    不公平的政策與制度,本研究的目的即是在探討不同政治時期取得高等教育的機會結構。

    取得高等教育者(取得高等教育者一定是城市居民),其背後所依賴的是什麼樣的因素?

    是出身於城市所致?是父親的職業單位所影響?或者是父母親的教育程度和職業類別的因

    素?而性別是否對取得高等教育有影響?

    本研究的資料來源是中央研究院社會學研究所的東亞社會調查,此調查於一九九七年

    在中國大陸執行,主題是「中國沿海發達地區社會變遷調查」。

    資料分析發現,在不同的政治時期中,不同的因素顯著影響個人進入高等教育的機會

    。在建國初期(1949~1965),個人出身是非本市者、父親教育程度為初中、高中或大專以

    上者(相對於初中以下者)、性別為男性者,對個人能否進入高等教育有顯著的影響,另

    一方面,出身為非本市者、居住的城市在上海、大連或廣州者、父親職業為農林漁牧勞動

    者(相對於工人)、父親教育程度為初中或大專以上者(相對於初中以下者)、母親職業

    為黨政事業負責人者(相對於工人)、以及性別為男性者,在文革時期(1966~1976)對個

    人能否進入高等教育有顯著性的影響。最後,在改革時期(1977~1997)中,個人能否進入

    高等教育的顯著影響因素有:出身為非本市者、居住城市為上海或廣州者、父親職業為黨

    政事業負責人者(相對於工人)、以及父親教育程度為初中、高中或大專以上者(相對於

    初中以下者)。

    本研究證實中國大陸的教育成就取得和教育階層化,在不同的政治時期,受到不同制

    度因素的影響。中國大陸特有之社會主義的政治過程,加上傳統中國文化及家庭文化資本

    的傳遞過程,對於強調個人成績與公平考試過程的高等教育取得,仍發揮顯著的影響力,

    由此可見,政治過程、家庭文化資本,在不同的政治經濟制度模式下,都有其不可磨滅的

    角色。


  • [摘要]

    The structure and stratification of China’s higher education have been

    greatly shaped by political factors since the regime’s establishment in 1949.

    In different political periods, such as the Cultural Revolution and Reform

    era, different factors affect the inequality structure and stratification

    mechanism for acquiring higher education. This study aims to examine the

    predictors of getting ahead into college education in urban China, drawing

    data from the 1997 East Asian Survey conducted by the Institute of Sociology,

    Academia Sinica. The explanatory variables include political and economic

    factors (political periods, place of birth, area of residence, father’s

    working unit), family background factors (parent’s education and occupation),

    and gender.

    Logistic regression finds that statistically significant predictors of getting

    ahead into college varied by stages of political process in China. In the

    early stage of the regime (1949-1965), significant predictors include places

    of birth, father’s education (junior high school or higher), and male. In the

    Cultural Revolution (1966-1976), significant predictors for getting into

    college include places of birth, cities of residence, father’s occupation,

    father’s education, mother’s occupation, and male. Also, significant

    predictors for the reform era (1977-1997) were places of birth, cities of

    residence, father’s occupation, and father’s education. The findings of this

    study highlight different roles of family and political factors played in China

    ’s educational stratification system in different political periods. Although

    macro political economy shaped the opportunity structure of higher education

    in China, family’s effects persisted through different periods.