作者：李晏榛/ 2016夏

學歷：台北大學社會系畢業

目前：至善基金會研發專員

2004年大學畢業，帶著「社會學學士」畢業證書，踏上了一連串公民社會與社會實踐的路程。

回想求學及工作期間，最常被問到的問題絕對是：「社會學是在學什麼？以後可以幹嘛？」面對這個問題，我總是笑著說：「經過四年的社會學訓練，做什麼都可以，因為我學到的是一個分析社會/世界的方法」，聽起來或許很抽象，其實四年中，學到最多的應該是英文，大量的英文文本，相較於其他科系確實不常見，再加上各式各樣可以冠上ＸＸ社會學或是社會ＸＸ的課程，除了基礎科目和理論假咒外，從大範圍的政治、經濟、文化、性別和教育，或像是社會學社會階層、社會流動、社會運動等特定主題，都是在探索這個社會運作的方法，其中「公民社會」這門課深深影響了我往後的職涯選擇與人生道路，意識到公民社會的對抗性可以促成很多社會變遷和變革，喚起我對於非政府組織及公民社會議題的興趣，也讓我意識到除了政府部門和企業之外，我還有其他的就業選擇，既可以實踐自己的理念，也有機會接觸到社會上更廣泛的群體。

（在此還是要感謝黃樹仁老師給了我深遠的影響，社會思想史是我大學成績單上的亮點、古典社會學理論的啟蒙，更奠定自己往後英文能力的重要推手。）

畢業後，陸續在政府部門、學術機構及NGOs之間擺盪，做過的工作五花八門，辦過大大小小的演講、營隊、工作坊和研討會，包括辦理青年培力及國際交流活動、倡導性別平等及婦女權益、研究台灣與亞太公民社會、推動社會學學術合作等等。2007年去了英國倫敦政經學院讀了非政府組織與國際發展的碩士，把目光推到了全球不公義和發展不均的層次，探討NGOs可以在這當中如何發揮效能與效益，共同試圖解決社會和世界面臨的貧窮、衝突、人權侵害等難題。目前落腳在至善基金會擔任研發專員，主要負責海外計畫（在越南、雲南和緬甸）的發展與評估，跟國內和國外的NGOs交流與串連，互相學習，以及研究國際發展相關議題，特別是針對聯合國在2015年提出的永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）。

若要說社會學帶給我最重要的資產，就是批判性思考的養成，促進我更關注不同的社會議題，分析社會不平等的結構性因素，以及培養性別敏感度、尊重多元與差異，特別是在面對很多社會問題時，可以用更寬廣的視角來探討事件的成因，而非直接跳入線性的思考模式。

我真心認為社會學畢業的學生，具有無限的可能。現在的世代機會其實很多，但如何選擇適合自己的目標更重要！期待各位學弟妹，可以帶著同理心、行動力，共同參與社會運動與倡議，除了關注台灣本地的議題，也要能夠跨文化的溝通能力，理解不同族群所面對不同的社會結構，同時期許可以跨越國界，關心全球性的挑戰與未來（我所說的全球不代表西方世界），具備成為世界公民的眼光，思考自己在這個世界的角色與責任。