緣起

臺灣多數大學生，歷經強調背誦標準答案與準備考試的中小學教育以後，在大學裡仍然延續中小學的制式學習方式。生活與學習態度消極被動，缺乏好奇心與主動精神。習於靜態之課堂學習，少有多元生活體驗。罕有社會行動與實踐，更罕從事獨立研究及文字寫作。

多年經驗顯示，口頭鼓勵不足以改變其態度，亟需制度設計來改變行為。因此，本系在2010 年開始構思社會實踐課程。希望藉此促使學生主動學習、探索世界、擴大視野、發掘自我。在制訂為正式課程之前，暫以先導實驗的方式推展大學部學生的社會實踐活動。

本構想背後預設是，本系學生多數具備實踐能力，只是缺乏動機。在制度鼓勵要求下，他們其實可以自力執行，並不需太多額外教學。因此，本計畫重點在於制度刺激，而非教學，更非成果。我們不期望多數學生產生傑出成果，但預期學生將會行動，擴大視野與生活經驗。少部分學生可能經歷豐富之實踐，甚至寫出傑出實踐報告，則屬額外驚喜。

為鼓勵學生積極投入社會實踐活動，本系設立「社會實踐基金」與「黃樹仁紀念獎學金(社會實踐報告獎)」。社會實踐基金使用校友捐款，鼓勵學生提出社會實踐計畫，擇優補助部分經費，以協助同學完成實踐計畫； 黃樹仁紀念獎學金(社會實踐報告獎) ，則鼓勵學生將社會實踐研究成果參與徵文，系上擇優給獎。

社會實踐活動內容

本系鼓勵學生投入之社會實踐活動包括下列各項：

A. 家族史研究：編撰族譜與家族史、或採訪撰寫某些家族成員之傳記、口述歷史。此工作應於大一上學期及寒假進行，下學期提出報告。

B. 鄉土研究：選擇某一村里、機構、企業、或團體，透過文獻研究、訪談與口述歷史等，寫作專題研究。

C. 異國比較研究：選擇某二國家之某一主題，進行比較研究。

D. 職業或行業研究：比較研究兩種職業或行業。

E. 口述歷史：記述某人或某一群人之口述歷史。

F. 自助旅行：學生必須在國內外從事至少兩星期之自助旅行，並撰寫旅行日誌或報告。

G. 志工服務：學生必須從事至少一百小時之志工服務，並撰寫服務日誌或報告。

H. 就業實習：學生必須在自家營業之外，從事至少一百小時之有償或無償工作。並撰寫報告。

I. 組織實習：學生二至五人組成小團體，負責組織一項活動或某大型活動之一部分：比賽、展覽、演出、服務、公共政策辯論、公共政策焦點團體討論、請願、示威、救災、社區營造等。並撰寫共同報告。

J. 其他符合社會實踐之活動或事務

各項實踐活動，B至G項目可以二至五人團體為單位共同進行，但必須提出個人報告。組織實習可以二至五人團體為單位共同進行，共同提出口頭與書面報告。

對此有興趣參與的同學，應提出未來半年從事之上述社會實踐活動之計畫書，列舉實踐活動主旨、內容、預計時間、地點、預期收穫、經費預算、希望之補助金額等項目。由本系三位老師組織評審委員會審查後，擇優給與經費補助，並交由評審查委員會決定補助金額。每學期第12週結束時截止申請。獲得補助之學生，於社會實踐完成後，應提出書面報告，參與社會實踐報告獎競賽。