- 研究生: 濮凡
- 論文名稱: 隔代錯了嗎？ 教養行為對於偏差行為之影響
- 指導教授: 陳婉琪
- 關鍵字: 隔代家庭、教養行為、偏差行為、台灣教育長期追蹤
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[摘要]
近年來，「隔代家庭」的比例逐年上升的趨勢，相關議題也逐漸受到學界的重視，然而，國內既往
的研究在資料的使用上，多屬於區域性的探究，較缺乏全國性的視野。本文使用「台灣教育長期追
蹤資料庫」（TEPS）除了補足區域性研究的不足外，TEPS 涵蓋關於家庭結構的問項相當完整，可
供筆者將隔代家庭與核心家庭互相比較。本次研究重點在於破除「隔代家庭小孩就是容易出問題」
這樣簡化的負面標籤，企圖利用父母與祖父母的「教養行為」，以教養行為這個內部機制來說明，
除了家庭結構不完整的確容易產生偏差行為的事實，還需要考量家庭內部運作的機制對於這個事實
所帶來的影響， 筆者認為家庭結構與家庭內部機制都是同等重要的。
本研究得到以下幾項結論：
一、在缺少父母的「隔代家庭」中，祖父母在教養上呈現了替代親職的現象
二、「教養行為」中以父母的「關愛支持」、「監督教養」對於國中學生偏差行為特別有效
三、「教養行為」可以解釋隔代家庭與核心家庭國中學生偏差行為的差異
四、「父母親的教養行為」對於國中學生偏差行為的效果是大於「祖父母的教養行為」.
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[ 英文摘要 ]
This study aims to explore the role of parenting and grandparenting in the relationship
between family structures and juvenile delinquency. We would like to know how the
mechanism like parenting or grandparenting works on junior high student’s deviant
behaviors between grandparent-headed family and core family.
Here we used data from the Taiwan Education Panel Survey (TEPS) and use OLS
regression to examine the relation between parenting behavior and deviant behavior among
11,854 junior high students in Taiwan.
Our specific conclusion are as follows :
(a) There is “surrogated parenting” in the form of grandparenting to show in grandparentheaded
family.
(b) Parenting could explain the difference in deviant behaviors of junior high students
between grandparent-headed family and core family.
(c) The effect of parenting is better than grandparenting for decreasing deviant behavior.
